СОДЕРЖАНИЕ
Раздел I
Общие сведения о муниципальном бюджетном общеобразовательном
учреждении «Вересаевская средняя школа» Сакского района Республики
Крым,
подлежащем
самообследованию……………………………………………………………3
Раздел II
Показатели
деятельности
общеобразовательного
муниципального
учреждения
«Вересаевская
бюджетного
средняя
школа»
…………………………………………………………………………………..4
Раздел III
Образовательная деятельность…………………………………………….….7
Раздел IV
Инфраструктура…………………………………………………………...….16
Раздел V
Воспитательная работа……………………………………………………….18
Раздел VI
Методическая и научно-исследовательская деятельность………………...21
Раздел VII
Условия реализации основных образовательных программ……………....25
Раздел VIII
Отчет о результатах самообследования структурного подразделения
муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
«Вересаевская средняя школа» Сакского района Республики Крым –
детский сад «Львёнок» села Вересаево Сакского района Республики Крым
за 2023 год…………………………………………………………………….28
Раздел IX
Выводы, задачи на 2024 год…………………………………………………39
2
Раздел I. Общие сведения о муниципальном бюджетном общеобразовательном
учреждении «Вересаевская средняя школа» Сакского района Республики Крым,
подлежащем самообследованию:
Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вересаевская средняя
школа» Сакского района Республики Крым
Юридический адрес:
296524 с. Вересаево Сакского района Республика Крым, ул. Школьная, д. 3.
Фактический адрес:
296524 с. Вересаево Сакского района Республика Крым, ул. Школьная, д. 3.
Телефон: 0(6563)97896; e-mail: school_sakskiy-rayon21@crimeaedu.ru
Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес, телефон)
муниципальное образование Сакского района Республика Крым
Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность
№ 0636 от 02.08.2019г. серия 82 Ло1 №0000666
Реализуемые образовательные программы:
1.Начальное общее образование
2.Основное общее образование
3.Среднее общее образование
4. Дополнительное образование
5. Дошкольное образование
Свидетельство о государственной аккредитации:
№ 0281 от 16 октября 2017г.
Директор общеобразовательного учреждения:
Загарина Яна Анатольевна
Заместители директора ОУ по направлениям:
Минина Ксения Александровна– учебно-воспитательная работа
Бавбекова Айше Сейрановна– учебно-воспитательная работа
Халилова Лилия Сабриевна – административно-хозяйственная часть
Алядинова Алиме Мусаевна – заместитель директора по дошкольному образованию
(руководитель структурного подразделения)
Основная цель школы:
Повышение качества знаний на 10%
Задачи школы:
1.Организация единого воспитательного пространства, сочетающего объективные и
субъективные предпосылки обучения и воспитания школьников, создание благоприятного
психологического микроклимата в коллективе школы.
2.Создание условий для проявления творческой индивидуальности каждого.
3. Формирование духовно – нравственной личности, воспитание гражданственности и
патриотизма.
4.Формирование основ культуры поведения, общения, построения межличностных и
деловых отношений, развитие коммуникативных и регулятивных УУД.
5. Повышение ответственности педагогов за результаты собственной деятельности,
повышение профессионализма, саморефлексии педагогического коллектива в условиях
реализации ФГОС.
6. Формирование у обучающихся представления о здоровом образе жизни, продолжение
обновления и развития системы работы по охране здоровья обучающихся.
7. Активизация работы по выявлению и развитию одаренных и талантливых обучающихся,
в том числе развитие олимпиадного и конкурсного движение.
3
8. Активизация деятельности педагогического коллектива к участию в конкурсах
различных уровней.
9. Усиление контроля за посещаемостью обучающихся в урочное время, занятостью во
внеурочное время.
10. Формирование в учреждении уважительного отношения
ко всем участникам
образовательного процесса.
11. Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов нового
поколения.
Тема, над которой работает коллектив МБОУ «Вересаевская средняя школа»
«Повышение качества образовательного процесса через внедрение передовых
педагогических и информационно-коммуникационных технологий»»
Основные направления работы школы:
Улучшение образовательного
Повышение качества
процесса
образовательных услуг
Совершенствование нормативноправовой основы деятельности МБОУ
«Вересаевская средняя школа».
Развитие инфраструктуры школы.
Совершенствование системы инклюзивного
образования обучающихся с ОВЗ.
Создание условий для
Система внутришкольного контроля.
здоровьсбережения обучающихся и
педагогических работников.
Обновление содержания воспитания в Организация методической работы.
связи с переходом на ФГОС.
Повышение уровня профессиональных компетентностей педагогического коллектива.
Раздел II. Показатели деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Вересаевская средняя школа»
N
п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
Единица
измерения
318 человека
128 человека
158 человек
34 человек
129 человек
41%
4,1 балла
3,4 балла
0 человек
0%
4
1.161
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихсяпобедителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
Регионального уровня
1.172
Федерального уровня
1.183
Международного уровня
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности
учащихся
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.20
1.21
1.22
Численность/удельный вес численности учащихся в
рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
1 человек
10 %
0 человек
0%
1 человек
10%
21 человек
100 %
0 человек
0%
260 человек
82%
100 человек
31%
11 человек
11%
0 человек
0%
0 человек
0%
23 человека
7 %
20 человек
6%
0 человек
0%
20 человек
6%
5
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29.
1
1.29.
2
1.30
1.30.
1
1.30.
2
1.31
1.32
1.33
1.34
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
26 человек
Первая
5 человек 19%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
8 человек 31%
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
25 человека
96%
25 человек
96%
1 человек
4%
1 человек
4%
12 человек
46%
9 человек 35%
7 человек
27%
4 человека 15%
8 человек
31 %
27 человек
100%
26 человек
100%
6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося
на один
компьютер – 3
учеников
32 единиц
да
да
да
нет
да
да
да
316 человека
100 %
1668,8 кв.м
/5,52м кв
Раздел III. Образовательная деятельность.
Школа включает в себя три уровня обучения.
Первый уровень обучения - начальная школа: продолжительность обучения 4 года,
возраст обучающихся – с 6,6 лет на 1 сентября текущего года.
Второй уровень обучения - основная школа: продолжительность обучения 5 лет.
Основная ее цель – обеспечение высокого уровня социализации учащихся.
Третий уровень обучения - старшая школа: продолжительность обучения 2 года. На третьем
уровне обучения осуществляется обучение по универсальному профилю.
С 1 сентября 2023 года школа перешла на новые федеральные основные образовательные
программы. Это единые программы обучения, они устанавливают обязательный базовый
уровень требований к содержанию общего образования (Федеральный закон от 24.09.2022г.
№371-ФЗ). Они устанавливают обязательный базовый уровень требований к содержанию
общего образования.
ФООП начального общего, основного общего и среднего общего образования одобрены
Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (Протокол №9/22
7
от 14.11.22, Протокол №10/22 от 21.11.22)., утвержденные приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного
общего образования», приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего
общего образования», приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования»
В 2023 году были проведены следующие мероприятия: Создание рабочей группы по
обеспечению перехода на новые ФГОС НОО , ФГОС ООО и ФГОС СОО..
Проведение общешкольного родительского собрания, посвященного постепенному
переходу на новые ФГОС НОО, ООО и СОО. Проведение классных родительских собраний в 1х классах, посвященных обучению по новым ФГОС НОО.
Проведение классных родительских собраний в 5-х классах, посвященных переходу на
новые ФГОС ООО. Проведение просветительских мероприятий, направленных на повышение
компетентности педагогов образовательной организации и родителей обучающихся.
Анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсного обеспечения
реализации образовательных программ НОО, ООО и СОО в соответствии с требованиями
новых ФГОС НОО, ООО и СОО.
Анализ соответствия материально-технической базы образовательной организации для
реализации ООП НОО, ООО и СОО действующим санитарным и противопожарным нормам,
нормам охраны труда.
Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации
новых ФГОС НОО , ООО и СОО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей (запросов)
обучающихся и родителей (законных представителей) для проектирования учебных планов
НОО, ООО и СОО в части, формируемой участниками образовательных отношений, и планов
внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО.
Разработка и реализация моделей сетевого взаимодействия образовательной
организации и учреждений дополнительного образования детей, учреждений культуры и
спорта, средних специальных и высших учебных заведений, учреждений культуры,
обеспечивающих реализацию ООП НОО, ООО и СОО в рамках перехода на новые ФГОС НОО,
ООО и СОО.
Формирование банка данных нормативно-правовых документов федерального,
регионального, муниципального уровней, обеспечивающих переход на новые ФГОС НОО,
ФГОС ООО и ФГОС СОО.
Изучение документов федерального, регионального уровня, регламентирующих
введение ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО, Разработка приказов, локальных актов,
регламентирующих введение ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО.
Приведение в соответствие с требованиями новых ФГОС НОО, ООО и СОО
должностных инструкций работников образовательной организации.
Разработка на основе Федеральной основной образовательной программы НОО
основной образовательной программы НОО образовательной организации, в том числе рабочей
программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, программы формирования
УУД, в соответствии с требованиями новых ФГОС НОО.
Разработка на основе Федеральной основной образовательной программы ООО
основной образовательной программы ООО образовательной организации, в том числе рабочей
программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, программы формирования
УУД, программы коррекционной работы, в соответствии с требованиями новых ФГОС ООО.
Разработка на основе Федеральной основной образовательной программы СОО
основной образовательной программы СОО образовательной организации, в том числе рабочей
8
программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, программы формирования
УУД, программы коррекционной работы, в соответствии с требованиями новых ФГОС СОО.
Утверждение основных образовательных программ НОО, ООО и СОО, в том числе
рабочей программы воспитания, календарных планов воспитательной работы, программ
формирования УУД, программы коррекционной работы ООО, на заседании педагогического
совета.
Разработка учебных планов, планов внеурочной деятельности для 1-11 классов по
новым ФГОС НОО, ООО и СОО на 2023/2024 учебный год
В 2023 году в школе обучалось 318 учащихся, объединенных в 18 классов: на первом
уровне – 8 классов-комплектов, на втором – 8 классов, на третьем – 2 класса. Образовательный
процесс осуществляется в одну смену. Продолжительность уроков - 45 минут.
На первом уровне (1 – 4 классы) обучался 128 учащихся, на втором (5 – 9 классы) - 158
учащийся, на третьем (10 – 11 классы) - 34 учащихся.
В 1-11 классах, реализуется внеурочная деятельность в рамках внедрения ФГОС НОО,
ООО, СОО второго поколения.
Всем учащимся школы предоставляются равные права на получения образования.
Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями
СанПиН.
Максимальная учебная нагрузка обучающихся, предусмотренная учебными планами,
соответствует требованиям СанПин 2.4.3648-20, при продолжительности учебной недели: 5
дней для 1-4 классов, 5 дней – для 5-9 классов, 5 дней – для 10-11 классов:
Классы
Максимальная нагрузка,
ч
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
21
23
23
23
29
30
32
33
33
34
34
Общий объём нагрузки в течение дня не должен превышать:
- для обучающихся 1-го класса – 4 урока и один раз в неделю 5 уроков за счет урока
физической культуры;
- для обучающихся 2-4 классов – 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока
физической культуры;
- для обучающихся 5-7 классов – не более 7 уроков;
- для обучающихся 8-11 классов – не более 8 уроков.
Расписание уроков составляется отдельно для обязательных уроков и внеурочной
деятельности. Между началом внеурочной деятельности и последним уроком устанавливается
перерыв продолжительностью не менее 45 минут.
Объем домашних заданий (по всем предметам) не превышает: во 2-3 классах – 1,5ч., 4-5
классах – 2ч., в 6-8 классах – 2,5ч., в 9-11 классах – до 3,5ч.
Обучение в 1 классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре,
октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый;
в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый;
в январе – мае – по 4 урока по 40 минут каждый.
- организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не
менее 40 минут;
- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних
заданий;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
9
Рейтинг учебных достижений обучающихся 2-11 классов
Итоги учебных достижений учащихся
«3»
«4»
Количество
%
Количество
%
2
34
0
0
4
12
18
53
12
35
3
31
0
0
10
32
12
39
9
29
4
33
0
0
16
48
10
30
7
22
5
41
0
0
25
61
11
27
5
12
6
33
0
0
22
67
10
30
1
3
7
34
0
0
21
62
12
35
1
3
8
26
0
0
16
62
10
38
0
0
9
22
0
0
18
82
4
18
0
0
10
11
0
0
10
91
1
9
0
0
11
23
0
0
17
74
4
18
2
8
Всего
288
0
0
159
59
92
30
37
11
%
%
«5»
Количество
«2»
Количество
Классы
Количество
обучающихся
Таблица 1.
На I уровне обучения (2-4 классы) качество знаний составило 70%, что на 1 % выше, чем в
прошлом году (69%.) Уровень успешности составляет 100%.
На II уровне обучения (5-9 классы) качество знаний составило 35%, что на 2% выше, чем в
прошлом году (37%.) Уровень успешности составляет 100%.
На III уровне обучения (10-11 классы) качество знаний составило 18%, что на 5%, ниже, чем в
прошлом году (23%.). Уровень успешности составляет 100%.
Итого по школе качество знаний составило 41 %, уровень успешности – 100%
Отличников – 37 обучающихся, что составляет 12%. Неуспевающих нет.
Таблица 2.
Классы
2а
2б
3а
Информация о среднем балле
Средний балл
4,1
4,4
4,1
10
3б
4а
4б
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8
9
10
11
Итого
3,8
3,8
3,7
3,5
3,5
3,4
3,4
3,5
3,3
3,4
3,2
3,1
3,4
3,6
Таблица 3.
Всего обучающихся в
школе
288
2-4
кл
5-9 кл
1011
кл
98
156
34
Информация об успешности обучения
Из них обучаются на
Успешность обучения по итогам 2023
года
«3»
«4»
«5»
159
92
37
100%
Итоговое сочинение (изложение) в 2023 году проводилось, 95% учащихся получили зачёт.
В 2023 году ОГЭ сдавали по двум обязательным предметам, два экзамена по выбору.
Обязательные экзамены: русский язык, математика.
В традиционной форме (русский язык – задания с кратким ответом (тестовая часть),
сочинение(изложение) – письменно, математика – письменно) сдавали 21 ученик.
В основной период по русскому языку удовлетворительный результат получили 21
учащийся, успеваемость –100 %, качество знаний – 58%, средний балл -3,9
В основной период по математике неудовлетворительный результат получили 21
учащихся, успеваемость - 100%, качество знаний – 67%, средний балл -3,7.
Таблица 4.
Результаты ОГЭ
Предмет
Кол-во
2
3
4
5
%
%
Средн
сдававших
успеваем качест ий
ости
ва
балл
знаний
Математика
21
0
7
13
1
100 67
3,7
Русский
21
0
13
8
0
100 58
3,9
язык
На экзаменах учащиеся показали в целом средний уровень подготовки, слабое знание
программного материала, процент неподтвержденных годовых оценок невысокий. Особенно
трудными для учащихся 9 класса были экзамены по математике. Учителям-предметникам
11
необходимо тщательно изучить критерии оценивания, в начале года ознакомить сними
учащихся, ставить отметки в соответствии с утвержденными критериями, не завышать отметки,
качественно осуществлять контроль знаний учащихся.
В 2023 году ГИА-11 сдавали10 учащихся. В основной период по математике (базовый
уровень) неудовлетворительный результат имели-1 учащийся, успеваемость - 90%, качество
знаний –50 %, средний балл -3,4.
По русскому языку удовлетворительный результат показали 10 учащихся, успеваемость –
100%, качество знаний - 100%, средний балл -4,1.
В резервные сроки основного периода
Обучающиеся имеющие неудовлетворительный результат в основной период по
математике так и не сдали экзамен.
В резервные сроки
Мотивацией выбора общеобразовательных предметов для экзаменов по выбору у
выпускников является перечень предметов-испытаний в форме ЕГЭ для поступления в учебные
заведения среднего и высшего профессионального образования на планируемую
специальность.
Выпускникам, родителям была своевременно оказана помощь по вопросу определения
количества и состава предметов, выбираемых в качестве экзамена по выбору.
Таблица 5.
Результаты ЕГЭ
Предмет
Кол-во
2
3
4
5
%
%
С
сдававших
успеваем каче
.
ости
ства
б
знан
а
ий
л
л
Математика
10
1
4
5
0
90
50
3,4
Русский язык
10
0
0
9
1
100
100
4,1
В целом результаты ЕГЭ в 2023 году показали реальный уровень сформированности
компетенций обучающихся по общеобразовательным предметам, а также тенденцию снижения
среднего балла по предметам. В период подготовки к итоговой аттестации администрация
школы осуществляла контроль за ведением классных журналов выпускных классов,
регулярностью проведения родительских собраний, выполнением учебных программ по
предметам и практической части программ, осуществляла контроль над преподаванием
учебных дисциплин, организацией повторения, текущей успеваемостью слабоуспевающих
обучающихся.
Работа с одаренными обучающимися
С целью усиления и совершенствования работы с одаренными обучающимися и
привития интереса к предметам в муниципальном
этапе всероссийской олимпиады
школьников приняли участие 14 обучающихся 5-11 классов. Из них призерами стали 5 человек,
победителями - 5 человек.
В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников обучающиеся школы не
приняли участие по следующим предметам: (русский язык, английский язык, информатика,
физика).
Сведения о победителях и призерах муниципального этапа всероссийской олимпиады
школьников в 2023году представлены в таблице.
Таблица 6.
№
Предмет
Ф.И
Класс
Статус
ФИО учителя
12
1
Физическая
культура
Новиков Игорь
8
Победитель
2
Физическая
культура
Подлегаева Полина
8
призёр
3
Обществознание
Клеванец Тимур
7Б
4
Обществознание
Вилиляева Э.
11
призёр
5
Литература
Цивинская Полина
11
Победитель
6
История
Яремчук Давид
8
Призер
7
История
Головков Вадим
11
Победитель
8
Крымскотатарский
язык и литература
Крымскотатарский
язык и литература
ОБЖ
Садыкова Сабрина
11
Призер
Ибраимова Лиля
11
Призер
Редина Анастасия
11
Победитель
9
10
Победитель
Азаматов
Абдукадир
Халилович
Азаматов
Абдукадир
Халилович
Аванесян Ирина
Эдуардовна
Аванесян Ирина
Эдуардовна
Адживефаева
Ленузе
Аблякимовна
Аванесян Ирина
Эдуардовна
Аванесян Ирина
Эдуардовна
Османова Лемара
Шевкетовна
Османова Лемара
Шевкетовна
Азаматов
Абдукадир
Халилович
Анализ выполнения олимпиадных заданий показывает, что в целом уровень ученических
работ хороший по ОБЖ, истории, литературе, крымскотатарскому языку и литературе,
обществознанию, физической культуре.
Олимпиадные задания всегда выходят за рамки учебной программы и рассчитаны на
обучающихся, которые самостоятельно способны решать задания сложные, нестандартные,
творческие. Но именно таким образом,
выявляется группа одарённых обучающихся,
показывающих высокие результаты в одной или нескольких олимпиадах.
Задачи на 2023 год
Обеспечить
выполнение требований обновленных федеральных государственных
образовательных стандартов общего образования.
Внедрить обновленные ФГОС НОО и ООО, начать реализацию основных образовательных
программ на уровне НОО, ООО, СОО, разработанных в соответствии с требованиями
обновленных ФГОС (ФОП).
Повысить качество предметных результатов обучающихся на уровне ООО.
Повысить уровень функциональной грамотности обучающихся.
Организовать работу по формированию профессиональных компетенций педагогов в области
развития и оценки функциональной грамотности обучающихся.
Совершенствовать методы формирования социокультурных и духовно-нравственных ценностей
обучающихся, основ их гражданственности, российской гражданской идентичности,
организовать работу по введению государственной символики в образовательный процесс.
Расширить партнерские связи со сторонними организациями.
Продолжить формирование информационно-образовательной среды школы путем расширения
комплекса информационно-образовательных ресурсов и технологических средств ИКТ.
13
Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Сравнительный анализ педагогических кадров по квалификационным категориям
Квалификационная
2019/2020
2020/2021
2021/2022
2023/2024
категория
учебный год
учебный год
учебный год
учебный год
8
7
8
9
Высшая
Первая
5
6
7
5
Без категории (СЗД)
10
15
10
8
Сравнительный анализ педагогических кадров по образованию
Образование
2019/2020
2020/2021
2021/2022
учебный год
учебный год
учебный
год
21
27
24
Высшее
Среднее
специальное
2
1
2
2022/2023
учебный
год
26
1
Администрация школы ведет работу по повышению профессиональной компетентности
педагогического коллектива через проблемные курсы и аттестацию педагогических кадров:
«Подготовка экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развёрнутым
ответом экзаменационных работ (ЕГЭ)» (история) КРИППО, 36 часов, 06.03-13.03.2023г.
«Содержание требований ФОП ООО и СОО: организация образовательного процесса
обучающихся по обновлённым ФГОС на уроках истории и обществознания» г.Екатеринбург,
72ч, 11.08-25.08.2023г.
«Особенности введения и реализации обновленного ФГОС СОО". г. Смоленск. ООО
"Инфоурок". 36 часов
20.04.2023 – 10.05.2023 Личные средства.
ГБОУ ДПО РК КРИППО по программе «Теория и методика преподавания предметной области
«Основы духовно-нравственной культуры народов России (ОДНКНР)в общеобразовательных
организациях Республики Крым» , удостоверение № 0000084987;36ч. 2023г.
«Особенности введения и реализации обновленного ФГОС СОО» 36ч., 2023
« Внедрение ФОП НОО: требования и особенности организации образовательного процесса» ООО «ВШДА» - 72 часа-2023 год
«Основы религиозных культур и сетской этики», ООО «Инфоурок», 72 часа, 19.07.2023г.
Внедрение ФОП НОО: требования и особенности организации образовательного процесса»,
ООО «Высшая школа делового администрирования», 72 часа, 19.08.2023г.
«Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим», ООО «УКК ЖКХ», 8 часов, 2023г.
«Особенности введения и реализация обновленного ФГОС СОО», ООО «Инфоурок», 36 ч.,
24.04. - 24.05.2023г.
«Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное
образование, внеурочная деятельность», ООО «Инфоурок», 144 ч., 30.04. – 21.06.2023г.
«Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования», 72 ч,
30.08.2023г
«Подготовка экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развёрнутым
ответом экзаменационных работ основного государственного экзамена (ОГЭ)» (химия) - КРИППО
– 36ч., 13– 17 февраля 2023 г
«Подготовка экспертов (председателей и членов) предметных комиссий по проверке
14
выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ» (биология),
КРИППО, 36 ч, с 10.04.2023 по 14.04.2023
« Использование современного учебного оборудования в центрах образования естественнонаучной и технологическойнаправленностей «Точка роста», ФГАОУ «Академия реализации
государственной политики и профессионально го развития работников образования
Министерства просвещения РФ», 36 ч, 24.05.23 – 26.06.23
ООО «Высшая школа делового администрирования» 72ч, ,07.08.2023 - 18.08.23
«Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС
ОО» с 23.03.2023 по 26.04.2023 ООО»Инфоурок» 144ч.
«Центр «Точка Роста»: новые возможности для воспитания, обучения и развития учащихся»
КРИППО, 18ч, с 14.06.2023 по 16.06.2023
ФГАО ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» «Сеть Интернет в противодействии террористическим
угрозам» с 07.06.2023 по 08.06.2023
« Внедрение ФОП НОО , требования и особенности организации образовательного процесса» «Высшая школа делового администрирования» город Екатеринбург -72часа- с 08 августа/ 18
августа 2023год
«Вводный дистанционный курс в программу «Орлята России» -Всероссийский детский центр
«Орлёнок» , 2023год
«Преподавание крымскотатарского языка и литературы в условиях открытой образовательной
среды» (72 часов) КРИППО - 24.04.2023 г. –10.05.2023 г.
Особенности организации образовательного процесса в контексте реализации обновленных
ФГОС СОО (математика) – 36ч. 2023г. Инфоурок
Развитие универсальных компетенций (Soft skills) у современных педагогов, ООО
«Инфоурок»,72 часа, 2023
Менеджмент в образовании, ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и
повышения квалификации педагогов» 144 часа, 2023
Реализация дополнительных общеразвивающих программ различных направленностей, в
рамках задач федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта
«Образование», для педагогических работников, «Федеральный центр дополнительного
образования и организация отдыха и оздоровления детей», 36 часов, 2023
«Особенности введения и реализации обновленного ФГОС СОО» (36 часов), «Инфоурок»,
27.04.2023 – 16.05.2023
«Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной
деятельности» (108 часов), «Инфоурок», 27.04.2023 – 23.05.2023.
Уровень образования и категорийность педагогического состава в разрезе по предметам
на окончание 2023 года
Предмет
Кол-во
Образование
Категория
Молоды
учителей
(педагогическое)
е
Специал
исты
/вновь
прибыв
шие
Высше
Средневысшая первая
е
специальное
Русский язык и
4
4
1
литература
Иностранный язык
2
4
2
Математика,
5
5
2
15
информатика, физика
Общественные
дисциплины: история,
обществознание
Естественногеографические
дисциплины:
география, химия,
биология
Трудовое обучение,
ИЗО, музыка,
физическая культура и
ОБЖ
Начальные классы
1
1
1
3
3
3
1
1
1
8
7
1
2
1
Вывод: подбор и расстановка педагогических кадров в основном соответствуют целям и
задачам общеобразовательного учреждения и позволяют реализовывать выбранные учебные
программы и планы.
Раздел IV. Инфраструктура
4.1. Состояние учебно-методической базы: количество и оснащенность учебных
кабинетов, библиотеки.
Школа функционирует в типовом учебном корпусе, имеет автономное газовое
отопление, люминесцентное освещение и частично светодиодное, холодное водоснабжение,
канализацию, оборудованы кабинеты по всем учебным предметам. Имеется 2 спортивных зала,
столовая, рассчитанная на 80 мест, медицинский кабинет, оснащенный в соответствии с
требованиями СанПиН, кабинет педагога-организатора, педагога-психолога, библиотека.
В 2023г был сделан капитальный ремонт кровли и установлено ограждение по
периметру.
Школа располагает 35 учебными кабинетами, в том числе - специализированные
кабинеты по физике, химии, биологии, информатике, технологии, истории.
В школе имеется один компьютерный класс, в котором установлено 6 компьютеров. Для
индивидуальной деятельности, выполнения работ предметно-методической направленности
используются 10 рабочих мест. Имеется выход в Интернет, локальная сеть.
Учебные помещения обеспечены в соответствии с нормативными требованиями. На
новый учебный 2022г -2023г была приобретена мебель для обеспечение учебного процесса:
стол ученический 2-х местный, стул ученический, стол учительский ,шкаф а так же были
заменены двери в подвальном помещении и мастерской на новые противопожарные
металлические дымогазонепроницаемые. Состояние материально-технической и учебной базы
позволяет вести учебный процесс в полном объеме в соответствии с требованиями
государственных образовательных стандартов. В школе созданы условия для обучающихся с
ОВЗ. Имеется и используется в учебном процессе учебный кабинет на первом этаже и санузел,
оборудованный для обучающихся с ОВЗ.
На входе в здание школы имеется пандус.
В 2023 в рамках федерального проекта «Образования», с целью развития образовательной
инфраструктуры был создан «Центр детских инициатив». Также школа участвовала в школьном
конкурсе инициативного бюджетирования «Волейбол для всех» .Для школьного спортивного
клуба «Олимп» были приобретены новые профессиональные волейбольные мячи, переносные
стойки, новая сетка, индивидуальная волейбольная форма с логотипом школы, тренажеры для
отработки удара, беговая дорожка и велотренажер. В рамках программы «Футбол в школы»
16
были получены: переносные футбольные ворота, футбольные мячи ,судейские футболки ,сетки
для мячей, конус для разметки ,фишки, судейская карточка.
В 2023г в рамках регионального проекта «Успех каждого ребенка» реализован проект.
Программа проекта развивается в двух направлениях: туристско -краеведческом и
художественном. В школьный музей краеведческого направления « Хранитель памяти»
закуплено современное оборудования: акустическая система, витрины демонстрационные
,стенды ,проектор, информационные стенды .В кабинете изобразительного искусства открыта
арт-студия.
В школе работает библиотека с общим фондом 10544 экземпляров, в том числе: фонд
школьных учебников – 4910 экземпляров; читальный зал на 14 мест.
Сведения об основном фонде школьной библиотеки:
№
основной фонд (кроме школьных учебников)
На начало 2023-2024
п/п
учебного года
1.
художественная литература, научная, педагогическая, 5634
психологическая
и
методическая
литература,
нетрадиционные носители информации, справочная
литература, брошюры, журналы и т.д.:
1.1.
художественной литературы всего:
4779
1.2. справочной
и дополнительной литературы по 883
предметам школьной программы всего:
1.2.1. брошюр
4
1.2.2. журналов
1.2.3. CD-ROОM
В школе сформирован библиотечный фонд учебников, справочной и художественной
литературы долгосрочного пользования.
Сведения об обеспеченности библиотеки учебниками (по ступеням):
Кол-во
учебников,
% обеспеченности на начало
необходимых для 100%
2023-2024 учебного года
обеспечен
% обеспеченности учащихся, относящихся к
Класс ности
социально-незащищенной категории
Нач.
1338
100
звено
Ср. звено
2941
100
Ст. звено
631
100
Итого
4910
100
Все учащиеся школы обеспечены учебниками в полном объеме. Учебники школьной
библиотеки соответствуют федеральному перечню учебников, рекомендуемых или
допускаемых к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, и
утвержденному Минобрнауки России.
4.2. Организация питания
В школе организовано бесплатное питание для 126 (100 %) обучающихся 1-4 классов и
137 обучающихся льготной категории 1-11 классов. Для обучающихся 1-11 классов имеется
возможность приобретения буфетной продукции за средства родителей.
В наличии имеется вся документация по организации питания.
Ведутся журналы контроля бракеража сырой и готовой продукции, выполнения норм
питания. Сохранение суточных норм и продуктов обеспечивается.
17
Технологическое оборудование школьной столовой в рабочем состоянии. Школьный
пищеблок обеспечен в необходимом количестве мебелью, посудой, разрешенными и
сертифицированными моющими и дезинфицирующими средствами.
Вопрос организации питания находится на контроле администрации. Ежедневно
директором школы утверждается меню-требование, ежедневное меню, дважды за сутки
осуществляется бракераж готовых блюд бракеражной комиссией организации.
Раздел V . Воспитательная работа
Воспитательная работа во втором полугодии 2022/2023 учебного года осуществлялась в
соответствии
с
программой духовно-нравственного
развития
ООП
НОО
и
программами воспитания и социализации ООП ООО и СОО по следующим направлениям:
гражданское воспитание;
патриотическое воспитание;
духовно-нравственное воспитание;
эстетическое воспитание;
физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия;
трудовое воспитание;
экологическое воспитание;
формирование ценности научного познания,
осуществлялась работа Совета ученического самоуправления.
Воспитательная работа по ней осуществляется по следующим модулям:
инвариантные – «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной
деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация»;
вариативные
– «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные
объединения», «Музейное дело»
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную
работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Школа
принимала активное участие в воспитательных событиях муниципального и
регионального уровней.
Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, смотрах.
Участие в конкурсах и олимпиадах
Результативность работы педагогов отражается и в участии и победах, их обучающихся в
предметных олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях очно и дистанционно.
В 2023 году в МБОУ «Вересаевская средняя школа» была продолжена работа по
реализации программы «Одарённые дети».
Цель: выявление одарённых детей и создание условий для их дальнейшего развития.
В начале учебного года учителями был скорректирован банк одаренных учащихся,
имеющих награды за 2023 г., учитывались приоритеты учащихся, был разработан план работы.
Работа скорректирована с учетом Рабочей программы воспитания.
На протяжении всего года учителя работали с одаренными детьми. Приоритеты:
подготовка к олимпиадам, конкурсам, акциям. Принцип работы: добровольность, научность,
индивидуальность, дифференцированность.
В деятельности с одаренными и мотивированными детьми были определены следующие
направления:
1.
Повышение качества обученности.
2.
Подготовка учащихся к предметным олимпиадам.
3.
Организация исследовательской деятельности учащихся.
4.
Подготовка к участию в различных интеллектуальных и творческих конкурсах.
18
Рекомендации.
1.
Всем учителям продолжать работу по выявлению одаренных детей по предмету. Для
этого педагогам необходимо тщательно заранее планировать и организовывать работу с
мотивированными учащимися.
2.
Руководителям кружков внеурочной деятельности заранее планировать и организовывать
работу с учащимися для принятия участия в конкурсах, научно-исследовательских работах,
проектах, олимпиадах.
3.
Всем педагогам принимать активное участие в подготовке к конкурсам учащихся
различного уровня.
4.
Каждому учителю необходимо строить свою педагогическую деятельность так, чтобы
способствовать формированию высокого уровня развития способностей у одарённых детей и
совершенствованию педагогического мастерства; продолжить работу по подготовке учащихся к
олимпиадам; обязательно вести исследовательскую работу с учащимися во всех параллелях.
Результативность участия обучающихся в районных, республиканских,
всероссийских научно-практических конференциях, конкурсах разного уровня в 2023
году.
Результатом работы с одаренными детьми стали успешные выступления и участие
обучающихся в федеральных, региональных и муниципальных ученических олимпиадах и
творческих конкурсах:
№
Мероприятие
Участник
Руководитель
Республиканский
конкурс Победитель
Бавбекова А.С.
1.
муниципальный
этап Бавбекова Камила
«Космические фантазии»
Муниципальный
конкурс Победитель
Канищева О.А.
детских рисунков «Мой Крым»
Садыкова Диана,
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Муниципальный
этап
Всероссийского конкурса «Моя
малая родина: природа, культура,
этнос»
Муниципальный
этап
Республиканской экологической
акции
«Сохраним
можжевельники Крыма»
Муниципальный конкурс юных
чтецов И.С.Тургенев — один из
величайших…
Призер
Бавбекова Камила
Бавбекова А.С
Победитель
Бавбекова Камила,
Призер
Суворова Эвелина
Призер
Минина София
Бавбекова А.С.
Канищева О.А.
Муниципальный
соревнований
по
"Серебряный мяч"
этап 3- место среди команд
волейболу юшоши
Муниципальный
соревнований
по
"Серебряный мяч"
этап 1 - место среди команд
волейболу девушки
Левицкая Е.Н.
Азаматов А.Х.
Азаматов А.Х.
19
8.
9.
10.
11.
12.
муниципальный
этап Победитель:
республиканский
конкурс Дмитриевич Катерина
защиты МАН «Искатель»
Яковец Тарас
Меметов Меджит
Призер:
Садыкова Сабрина
Региональный
этап Призер
республиканского
конкурса- Дмитриевич Катерина
защиты МАН «Искатель»
Всекрымского
конкурса Победитель
сочинений "Язык - душа народа" Сабрина
муниципальный
этап
Всероссийского
детского
фестиваля народной культуры
«Наследники традиций»
Муниципальный этап
Республиканского литературнопоэтическкого конкурса «Диалог
с классиком»
Литвинова Н.Ф.
Аванесян И.Э.
Чепкасова Д.А.
Мемедлаева И.В.
Литвинова Н.Ф.
Садыкова Адживефаева Л.А
Победитель Дмитриевич
Катерина
Победитель
Цивинскаая Полина
Канищева О.А.
Адживефаева Л.А.
В течение учебного года в целях выявления и развития у обучающихся творческих
способностей и интереса к научной деятельности, создания необходимых условий для
поддержки одарённых детей, пропаганды научных знаний в школе прошли олимпиады и
конкурсы по всем предметам. Количество обучающихся образовательной организации,
участвующих в добровольческих (волонтерских) мероприятиях – 21 уч.
В 2023году классными руководителями использовались различные формы работы с
обучающимися и их родителями:
тематические классные часы;
участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов;
участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах;
индивидуальные беседы с учащимися;
индивидуальные беседы с родителями;
родительские собрания.
На начало 2023/24 учебного года в Школе сформировано 18 общеобразовательных класса.
Классными руководителями 1–11-х классов составлены планы воспитательной работы с
классами на учебный год в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными
планами воспитательной работы Школы.
Эффективность воспитательной работы Школы в 2023 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по результатам
оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим
периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об удовлетворительном уровне
организации воспитательной работы Школы в 2023 году.
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
- естественнонаучное
− художественное;
− физкультурно-спортивное;
20
туристско-краеведческая
Выбор направлений осуществлен на основании заявлений обучающихся и родителей, который
провели в сентябре 2023 года.
Приоритетные направления (задачи) воспитательной работы на новый учебный год
Цель: Формирование и гармоническое развитие личности ученика, стимулирование его
творческой активности и самореализация в различных видах внеурочной деятельности через
воспитательную среду.
Задачи:
1. Формирование духовно-патриотических ценностей, норм гражданской морали, чувство
долга.
2. Формирование здорового образа жизни.
3. Приобщение к богатству общечеловеческой культуры, духовных ценностей.
4. Формирование самосознания, определение профессиональной направленности, способности
к социальной адаптации.
5. Воспитание уважения к закону, развитие гражданской ответственности к общественным
ценностям.
6. Укрепление традиций школьного коллектива.
Проблема воспитательной работы педагогического коллектива на новый учебный год такова:
«Повышение теоретического научно-педагогического уровня классных руководителей путем
внедрения инновационных технологий и личностно - ориентированного подхода к воспитанию
на основе толерантности».
−
Раздел VI. Методическая и научно-исследовательская деятельность
6.1. Итоги непрерывного педагогического образования педагогических кадров
С целью повышения качества и уровня педагогического мастерства, квалификации в
2023/2024учебном году решались следующие основные задачи:
1. Организация единого воспитательного пространства, сочетающего объективные и
субъективные предпосылки обучения и воспитания обучающихся, создание благоприятного
психологического микроклимата в коллективе школы.
2. Содействие формированию сознательного отношения участников учебно – воспитательного
процесса к своей жизни, здоровью, а также воспитание толерантности.
3. Создание условий для проявления творческой индивидуальности каждого.
4. Формирование духовно – нравственной личности, воспитание гражданственности и
патриотизма.
5. Формирование основ культуры поведения, общения, построения межличностных и деловых
отношений, развитие коммуникативных УУД.
6. Развитие навыков самоуправления и регулятивных УУД в учебной и во внеклассной
деятельности.
7. Создание условий для активного участия родителей в соуправлении школой.
8. Повышение ответственности педагогов за результаты собственной деятельности, повышение
профессионализма, саморефлексии педагогического коллектива в условиях перехода на
российское законодательство и ФГОС.
9. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического
коллектива в области воспитания обучающихся в свете деятельности школы по ФГОС.
10. Формировать у обучающихся представления о здоровом образе жизни, продолжать
обновлять и развивать систему работы по охране здоровья обучающихся.
11. Активизировать работу по выявлению и развитию одаренных и талантливых детей, в том
числе развивать олимпиадное и конкурсное движение.
12. Активизировать работу общешкольного родительского комитета.
13. Продолжить работу по развитию ученического самоуправления.
21
14. Усилить контроль за посещаемостью обучающихся в урочное время, занятостью во
внеурочное время.
15. Формировать в школьном коллективе уважительное отношение у всех участников
образовательного процесса.
16. Повысить эффективность работы по воспитанию гражданственности, патриотизма,
духовности.
17. Внедрять федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения.
В текущем учебном году методическая работа планировалась на диагностической основе и
данных, полученных во время собеседования администрации с учителями, была направлена на
выполнение поставленных задач, их реализацию через образовательную систему и учебновоспитательный процесс в условиях ФГОС по следующим направлениям:
- работа методического совета;
- повышение квалификации педагогического мастерства педагогов;
- распространение инновационного опыта;
- работа с молодыми специалистами;
- аналитико-диагностическая деятельность;
- педагогические советы.
Методической работой в школе руководил методический Совет, который уделял большое
внимание подготовке
педсоветов, предметных недель, олимпиад, контролировал и
анализировал работу ШМО, процесс самообразования педагогов, корректировал работу по
адаптации, реализации программ, заслушивал творческие отчеты аттестуемых учителей, в
целом вел многогранную просветительскую и аналитическую деятельность. Методическая
работа в школе организована на принципах сотрудничества, сотворчества, в педагогическом
коллективе был создан благоприятный нравственно-психологический климат.
Эффективно работали школьные методические объединения:
- Учителей начальных классов (рук. Невидловская И.Ф. учитель начальных классов)
- Учителей естественно-математического цикла (рук. Литвинова Н.Ф., учитель биологии)
- Учителей социально - гуманитарного цикла (рук. Левицкая Е.Н., учитель химии)
Каждое ШМО работает над своей методической темой, которая тесно связана с
методической темой школы. Планы работы МО выполнены. Работа ШМО тщательно
спланирована и анализируется. На заседаниях ШМО изучалась нормативно-правовая база,
нормативные документы по использованию и внедрению в систему работы
ФГОС,
особенности преподавания предметов, обсуждались и составлялись задания для контрольных
работ, комплексных работ в системе ФГОС для начальных классов. Обсуждались посещенные
уроки, анализировались итоги проверок тетрадей, журналов, дневников. В анализе работы
школьных методических объединений было указано, над какой проблемой и какими задачами
работали члены ШМО. Анализировалось за счет чего достигнуты положительные изменения в
разных аспектах работы и какие формы и методы оправдали себя, и оказались наиболее
эффективными.
Работа
учителей школьных методических объединений направлена на повышение
профессионального мастерства учителя, развитие творческих способностей обучающихся,
участие и результативность в районных и республиканских мероприятиях. Следует отметить
высокое качество проведения предметных недель, запланированных на год.
Но в работе методических объединений имеются некоторые недостатки: руководителям
ШМО необходимо создать систему взаимопосещения уроков в рамках каждого МО,
контролировать и активизировать работу педагогов по участию в конкурсах.
По-прежнему,
особое
внимание
в
образовательном
процессе
уделялось
совершенствованию форм и методов организации урока. Кроме этого администрацией школы
посещались учебные занятия в рабочем порядке и по плану внутришкольного контроля. По
результатам наблюдений за деятельностью учителей и обучающихся на уроке можно сделать
22
вывод, что все педагоги давали уроки на хорошем методическом уровне, использовались
компьютерные технологии, которые способствуют мыслительной деятельности обучающихся,
оптимизации процесса понимания и запоминания учебного материала.
В основном, поставленные задачи методической работы на 2022/2023 учебный год
выполнены. Необходима дальнейшая работа по повышению профессионального уровня
учительского состава, активизации учителей к творчеству.
6.2. Повышение квалификации и самообразование
Важным направлением методической работы в школе является постоянное
повышение квалификации педагогических работников.
Ведущими формами повышения уровня педагогического мастерства являлись
- самообразовательная работа;
- курсовая переподготовка;
- аттестация;
- изучение передового опыта коллег;
- конкурсы профессионального мастерства учителя;
- участие в работе муниципальных методических объединений.
Все члены педагогического коллектива ведут систематическую, планомерную
самообразовательную работу по индивидуальной методической теме или проблеме. Вопросы
самообразования рассматриваются на педагогических советах, обсуждаются на заседаниях
ШМО.
Курсовая переподготовка учителей направлена на изучение вопросов перехода на ФГОС,
качественной подготовки обучающихся к ГИА, вопросам обучения родителей (законных
представителей) вопросам детской педагогики и психологии. План курсовой подготовки
выполнен на 100 %, учителя прошли обучение, получили удостоверения о повышении
квалификации.
6.3. Аттестация педагогических работников
На повышение образовательного уровня педагогов большое влияние оказывает
проводимая в установленном порядке аттестация педагогических кадров, которая стимулирует
совершенствование педагогического мастерства и развитие творческой инициативы, повышает
персональную ответственность за качество обучения школьников.
Общая численность педагогических работников- 26 человек; из них по состоянию на
31.12.2023г имеют высшую категорию 8 человек - это 31 %: первую - 7 человек 27%; 10 человек
CЗД - это 38%; 1 человек получает высшее педагогическое образование- 4% от общего
количества педагогических работников.
6.4. Участие в конкурсах педагогического мастерства
Работа
учителей школьных методических объединений направлена на повышение
профессионального мастерства учителя, развитие творческих способностей учащихся, участие
и результативность в районных и республиканских мероприятиях.
1. Победители конкурса муниципального проекта «Я люблю тебя, Сакский район!» в
номинации «Лучшая методическая разработка урока в системе среднего общего образования»
Литвинова Н.Ф., Аванесян И.Э.
6.5. Итоги методической работы.
В результате внутришкольного контроля, заседаний педагогических советов, заседаний
МС, предметных МО, анализа результатов анкетирования педагогов можно сделать следующие
выводы: методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед школой.
Тематика заседаний методического совета, школьных МО и педагогических советов отражает
основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.
В основном поставленные задачи методической работы выполнены.
6.6. Задачи школы на 2023/2024учебный год
23
1.Организация единого воспитательного пространства, сочетающего объективные и
субъективные предпосылки обучения и воспитания школьников, создание благоприятного
психологического микроклимата в коллективе школы.
2. Создание условий для проявления творческой индивидуальности каждого.
3. Формирование духовно – нравственной личности, воспитание гражданственности и
патриотизма.
4. Формирование основ культуры поведения, общения, построения межличностных и деловых
отношений, развитие коммуникативных и регулятивных УУД.
5. Повышение ответственности педагогов за результаты собственной деятельности, повышение
профессионализма, саморефлексии педагогического коллектива в условиях перехода на
российское законодательство и ФГОС.
6. Формировать у обучающихся представление о здоровом образе жизни, продолжать
обновлять и развивать систему работы по охране здоровья обучающихся.
7. Активизировать работу по выявлению и развитию одаренных и талантливых обучающихся, в
том числе развивать олимпиадное и конкурсное движение.
8. Активизировать деятельность педагогического коллектива к участию в конкурсах различных
уровней.
9. Усилить контроль за посещаемостью обучающихся в урочное время, занятостью во
внеурочное время
10. Формировать в школьном коллективе уважение ко всем участникам образовательного
процесса.
11. Внедрять федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения.
Раздел VII. Условия реализации основных образовательных программ.
7.1. Режим работы школы
Календарный учебный график на 2023/2024 учебный год разработан в соответствии с
Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования, науки и
молодежи Республики Крым от 11.06.2015 г. № 555, СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях" от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России
03.03.2011г., регистрационный номер 19993, Постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 24 декабря 2015 года № 81 «О внесении изменений №3 в СанПиН
2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения,
содержания в общеобразовательных организациях», ФГОС НОО, утвержденным приказом
Минпросвещения РФ от 31.05.2021г. № 286, ФОП НОО, утвержденной приказом
Минпросвещения РФ от 18.05.2023г. № 372, письмом Министерства образования, науки и
молодежи Республики Крым от 20.06.2023г. №3355/01-14 (с изменениями от 26.07.20233г.
№4022/01-14), ФОП ООО, утвержденной приказом Минпросвещения РФ от 18.05.2023г. № 370,
ФОП ООО, утвержденной приказом Минпросвещения РФ от 18.05.2023г. №371, Уставом
МБОУ «Вересаевская средняя школа», Положением о календарном учебном графике.
1.Сроки начала и окончания учебного года
Начало 2023/2024 учебного года – 1 сентября 2023года
Окончание учебного года – 24 мая 2024 года
2.Продолжительность учебного года, четвертей:
В 1-х классах - 33 учебные недели (166 учебных дней)
Во 2 – 11 классах – 34 учебные недели (170 учебных дней)
3. Продолжительность учебной недели 5- ти дневная учебная неделя для 1-11 классов
4. Сменность занятий:
Обучение осуществляется в первую смену (учебные занятия и элективные курсы)
5. Продолжительность уроков:
24
Начало занятий в 08 часов 30 минут
Продолжительность урока во 2-11 классах составляет 45 минут.
Обучение в 1 классах осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:
- при организации учебного процесса в первых классах используется «ступенчатый» режим:
в первом полугодии - сентябрь – октябрь по 3 урока в день по 35 минут и 4 урок - в
нетрадиционной форме (театрализация, экскурсия, соревнование и т.д.).
в ноябре – декабре – по 4 урока в день по 35 минут,
во втором полугодии по 4 урока по 40 минут;
1 раз в неделю 5 урок физической культуры.
Расписание звонков:
2-11 классы (понедельник – пятница):
1№
Начало урока
Окончание урока
Продолжительность перемен
урока
1
08.30
09.15
15
2
09.30
10.15
15
3
10.30
11.15
15
4
11.30
12.15
15
5
12.30
13.15
15
6
13.30
14.15
10
7
14.25
15.10
5
8
15.15
16.00
1класс (сентябрь – декабрь)
1№
Начало урока
Окончание урока
Продолжительность перемен
урока
1
8.30
9.05
20 минут
2
9.25
10.00
30 минут
3
10.30
11.05
30 минут
4
11.35
12.10
20 минут
5
12.30
13.05
1класс (январь – май)
1№
Начало урока
Окончание урока
Продолжительность перемен
урока
1
8.30
9.10
15 минут
2
9.25
10.05
25 минут
3
10.30
11.10
25 минут
4
11.35
12.15
15 минут
5
12.30
13.10
8. Проведение промежуточной аттестации:
Проведение промежуточной аттестации проходит на основании Порядка проведения текущего,
промежуточного, итогового оценивания и перевода обучающихся Муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения «Вересаевская средняя школа» Сакского
района Республики Крым и других локальных актов.
Промежуточная аттестация проводится, начиная со 2 класса.
9. Сроки проведения государственной итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы
среднего
общего образования, проводится в соответствии с Порядком проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 26.12.2013 №1400 и Порядком проведения государственной итоговой аттестации
25
по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013 №1394.
10. Внеурочная деятельность:
Внеурочная деятельность была организована в соответствии с ФГОС и учебным планом
школы. Между уроками и занятиями внеурочной деятельности динамическая пауза составляет
не менее 45 минут. В отдельных случаях динамическая пауза может проводиться в форме урока
физической культуры
11. Время проведения внеклассных мероприятий
Классный час – понедельник, с 08.30 до 08.50
Мероприятия для 1-4 классов - 13.15-14.10
5-11 классов – 15.05-16.05
12. Организация питания
Работа столовой с 8.30 до 13.00
Режим питания учащихся:
классы
1 класс (сентябрь - декабрь)
9.15-9.30
1 класс (январь - май)
9.15-9.30
2-4 классы
10.15-10.30
5-11 классы
11.15-11.30
Работа буфета с 8.30 до 15.05
13. Работа школьной библиотеки
Понедельник – пятница с 8.00 до 15.30
14. Работа школьного медпункта
Понедельник – пятница с 8.00 до 15.30
16. Индивидуальное обучение (на дому) организуется по расписанию, согласованному с
родителями.
7.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации задач ООП в образовательном процессе используются учебники и
учебные методические комплекты «Школа России» и издательства «Просвещение»,
рекомендованные Министерством Образования Российской Федерации.
7.3. Материально-технические условия
Организация образовательного процесса осуществляется в условиях классно-кабинетной
системы в соответствии с учебным планом, основными нормами техники безопасности и
санитарно-гигиеническими правилами.
Кабинеты начальных классов, ИКТ имеют необходимый методический и дидактический
материал, в том числе и технические средства обучения, позволяющие полноценно
осуществлять учебно-воспитательный процесс.
7.4. Кадровые условия реализации программы.
Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе социального
заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового
поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности,
обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к
непрерывному процессу образования. Педагогические сотрудники МБОУ «Вересаевская
средняя школа» имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой
дисциплины, и систематически занимаются методической деятельностью. В педагогическом
коллективе школы есть необходимые специалисты: учителя-предметники, педагогбиблиотекарь, педагог-психолог.
7.5. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы
основного общего образования в 2022 году
26
Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной
образовательной программы основного общего образования являются (п. 25 Стандарта):
• обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного
процесса по отношению к начальному уровню общего образования с учётом специфики
возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из
младшего школьного возраста в подростковый;
• формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников
образовательного процесса;
• обеспечение вариативности направлений и форм уровней психолого-педагогического
сопровождения участников образовательного процесса.
Основные направления психолого-педагогического сопровождения
Сохранение и укрепление психологического здоровья
Мониторинг возможностей и способностей обучающихся
Выявление и поддержка одарённых детей
Выявление и поддержка детей с особыми образовательными
потребностями
Формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни
Развитие экологической культуры
Дифференциация и индивидуализация обучения
Обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей
профессиональной сферы деятельности
Формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и
среде сверстников
Поддержка детских объединений и ученического самоуправления
Раздел VIII. Отчет о результатах самообследования структурного подразделения
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Вересаевская средняя
школа» Сакского района Республики Крым – детский сад «Львёнок» села Вересаево
Сакского района Республики Крым за 2023 год
Аналитическая часть
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
образовательной
учреждение «Вересаевская средняя школа» Сакского
организации
района Республики Крым
Руководитель
Загарина Яна Анатольевна
296524 Российская Федерация, Республика Крым, Сакский
район, с. Вересаево, пер. Тепличный, дом 7
Телефон, факс
(6563) 9-78-96
Адрес электронной почты
sadik_lvenok-veresaevo@crimeaedu.ru
Учредитель
Муниципальное образование
Дата создания
2020 год
Лицензия
№0636 от 02.08.2016 серия 82 Ло1 №0000666
Структурное подразделение муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Вересаевская средняя школа» Сакского района Республики Крым – детский сад
«Львёнок» села Вересаево Сакского района Республики Крым (далее – Детский сад)
соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности,
требованиям охраны труда.
Детский сад расположен в сельской местности. Общая площадь земельного участка –
6 805 кв.м, общая площадь здания 1 161,88 кв.м, проектная наполняемость на 100 мест. На
Адрес организации
27
территории Детского сада одно здание - здание Детского сада (основное). Территория Детского
сада имеет 70 % зелёных насаждений.
Основное здание двухэтажное, кровля мягкая. Каждая группа имеет свой эвакуационный
выход. Детский сад обеспечен двумя пожарными щитами. Наружное освещение установлено по
всему периметру здания, в полном объеме. Территория ограждена забором, предусмотрено два
въезда с воротами и одна калитка.
Цель деятельности детского сада – осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
воспитанников.
Режим работы: Детский сад функционирует в 10,5 часовом режиме работы, с 7.30 до 18.00
часов, в режиме 5-дневной рабочей недели.
Оценка системы управления организацией
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом МБОУ «Вересаевская средняя школа» Сакского района.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: педагогический совет, общее собрание
работников. Единоличным исполнительным органом является руководитель – директор.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование органа
Функции
Директор,
Заместитель директора
по дошкольному
образованию
(руководитель
структурного
подразделения)
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Детским
садом
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство
образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
– развития образовательных услуг;
– регламентации образовательных отношений;
– разработки образовательных программ; выбора учебников,
учебных пособий, средств обучения ивоспитания;
– материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
– аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
– координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
28
Наименование органа
Функции
– участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
– принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
– разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
– вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Закон Республики Крым от 06.07.2015 № 131-ЗРК/2015 «Об образовании в
Республике Крым»,ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические правила к устройству, содержанию, режиму работы организаций
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы (далее ООП) дошкольного образования, которая составлена в
соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной образовательной
программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и
нормативами, с учетом недельной нагрузки.
В 2022 году Детский сад посещали 69 воспитанников в возрасте от 2 до 7 лет. В
Детском саду сформировано 4 группы общеразвивающей направленности. Из них:
1 первая младшая группа «Зайка» – 17 детей;
1 вторая младшая группа «Мишутка» – 14 детей;
1 средняя группа «Звездочки» – 20 детей;
1 подготовительная разновозрастная группа комбинированной направленности «Лучики»
– 18 детей.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики.
Формы проведения диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения ООП Детского сада в каждой
возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития целевых ориентиров
детского развития и качества освоения образовательных областей. Так, результаты
качества освоения ООП Детского сада на конец 2023 года выглядят следующим образом:
Уровень развития
целевых ориентиров
детского развития
Качество освоения
образовательных
областей
Выше нормы
Кол%
во
30
43,4%
Норма
Кол%
во
37
53,6%
Ниже нормы
Кол%
во
2
2,8%
Колво
Итого
% воспитанников
в пределе нормы
69
97,2%
29
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним
уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности в Детском саду.
Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году проводился анализ состава семей
воспитанников.
Характеристика семей по составу
Процент от общего количества
Состав семьи
Количество семей
семей воспитанников
Полная
61
88,4%
Неполная с матерью
8
11,5%
Неполная с отцом
0
0
Оформлено опекунство
0
0
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в
Количество семей
семье
Процент от общего количества
семей воспитанников
Один ребенок
9
13%
Два ребенка
28
40,5%
Три ребенка и более
32
46%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в
первые месяцы после зачисления в Детский сад.
Использование ИКТ в условиях реализации ФГОС ДО
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в настоящий момент
являются
неотъемлемой
частью
современного
дошкольного
образования.
Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его
профессиональной компетентности. Это особенно актуально в условиях реализации
ФГОС и реализации Стратегии развития информационного общества. Мы видим, какие
значительные перемены происходят сейчас в системе дошкольного образования. И во
многом это связано с обновлением научной, методической и материальной базы обучения
и воспитания.
Одним из важных условий нашего детскогосада является использование новых
информационных технологий. На сегодняшний день воспитателям доступен довольно
обширный выбор ИКТ в своей практике. Это ноутбуки, сети интернет, телевизор, видео.
Воспитатели являются для ребенка проводником в мир новых технологий.
Использование ИКТ является одним из приоритетов образования. Согласно новым
требованиям ФГОС, внедрение инновационных технологий призвано, прежде всего,
улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к получению новых знаний,
ускорить процесс усвоения знаний.
Применение информационно-коммуникационных технологий в дошкольном
образовании становится все более актуальным, так как позволяет средствами
30
мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме развить
логическое мышление детей, усилить творческую составляющую учебного процесса.
Организация питания в Детском саду.
Питание в детском саду осуществляется по примерному 10-дневному меню, разработанному
на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания. Соблюдаются
нормы питания, последовательность технологического процесса приготовления блюд,
ассортимент основных продуктов питания. Такие продукты, как хлеб, крупы, молоко, мясо,
сливочное и растительное масло, сахар, овощи включались в меню ежедневно. А остальные
продукты (творог, сыр, яйцо, рыба) 2-3 раза в неделю. Результаты по нормам питания
отслеживаются ежедневно. Медицинская сестра систематически осуществляет контроль за
правильной обработкой продуктов, закладкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи.
На обеспечение необходимого уровня питания детей в ДОУ выделяется достаточный
объём средств, направленный на организацию питания детей. Организован второй завтрак,
осуществляется витаминизация. На основе накопительной ведомости учета расхода
продуктов на одного ребенка в учреждении ежемесячно проводится анализ выполнения
натуральных норм питания.
Воспитателями всех групп проводилась работа по формированию навыков культуры
питания. Соблюдался питьевой режим
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Детском саду разработано положение о внутренней системе оценки качества
образования, Приказ №51 от 11.01.2021 г. Мониторинг качества образовательной
деятельности в 2023 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем
показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительное. 89
процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования
в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительной группы показали высокие
показатели готовности к школьному обучению.
Оценка кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 90 процентов согласно штатному
расписанию. Открыта вакансия музыкального руководителя и старшего воспитателя.
Всего работают 19 человек. Педагогический коллектив Детского сада насчитывает 5
педагогов. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
воспитанники/педагоги – 15,4/1;
воспитанники/все сотрудники – 4,5/1.
По итогам 2023 года Детский сад готов перейти на применение профессиональных
стандартов. Из 5 педагогических работников Детского сада 4 соответствуют
квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции
соответствуют трудовым функциям, установленным профстандартом «Педагог».
В 2023 году педагоги Детского сада приняли участие:
- «Рисунки на асфальте» - районный Фестиваль детского творчества;
- «Азбука здоровья» - муниципальный Конкурс;
- «День Государственного Герба и Флага Республики Крым» - муниципальная акция;
Участие педагогов в информационно-обучающих вебинарах:
31
- в ВСЕРОССИЙСКОЕ ИЗДАНИЕ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО»
«Обучение и воспитание детей с ОВЗ в образовательных организациях», «Формы, методы,
приемы и технологии обученияи воспитания детей с ограниченными возможностями
здоровья»
- в ФБУН «Новосибирский НИИ гигиены» Роспотребнадзора в рамках федерального
проекта «Укрепление общественного здоровья» национального проекта «Демография» по
санитарно-просветительской программе «Основы здорового питания (для детей
дошкольного возраста)»;
- в МПАДО в рамках научно-практической конференции ЕССЕ-РЕГИОН
«Воспитание дошкольников на основе традиционных духовно-нравственных ценностей»
участие в международном исследовании на тему: «Влияние региональных особенностей
на формирование ценностных ориентиров у детей дошкольного возраста».
- в Сообщество работников образования «ДОШКОЛЬНИК.РФ» «21 марта –
Всемирный день леса»
Педагогический стаж работников
Педагогический стаж
28
11
7
2
Идрисова
Г.С.
Тохтарова
Н.Б.
Алядинова Осман З.Д.
А.М.
2
Лелеко
А.М
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе районных методических объединений, знакомятся с опытом работы
своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в
комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и
улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Анализ данных по совершенствованию ИКТ-компетенций у педагогов и
специалистов организации свидетельствует об отсутствии системного подхода и требует
проработки, в том числе и планирования работы по обучению педагогов.
Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
32
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группах детского сада.
Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным
областям основной общеобразовательной программы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк
необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования
воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.
В 2023 году Детский сад пополнил учебно-методический комплект примерной
образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» в
соответствии с ФГОС:
Демонстрационные плакаты: «Чистота-залог здоровья»,
Развивающие карточки: «Водные жители и птицы».
Дидактические наборы» Набор стеклянной посуды «Гжель», набор деревянной
посуды «Хохлома»
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен
техническим и компьютерным оборудованием, а также требуется пополнение
дидактического материала
Информационное обеспечение Детского сада включает:
4 ноутбука;
2 принтера;
4 телевизора;
1 компьютер;
1 проектор;
1 экран;
1 музыкальный центр с колонками;
1 синтезатор.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное
для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:
Наименование
Количество
Площадь
Кабинет заведующего
1
15,00
Кабинет педагога психолога
1
10,69
Кабинет кладовщика и бухгалтерия
1
21,03
Методический кабинет
1
15,40
Музыкальный зал
1
63,94
Спортивный зал
1
69,80
Медицинский блок:
- медицинский кабинет
1
20,28
- изолятор
1
Групповые помещения
4
50,58
Пищеблок
1
78,65
Прачечная
1
14,00
33
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Групповые помещения оборудованы всем необходимым оборудованием и
инвентарем. Материально-техническое состояние детского сада и территории
соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам
пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Медицинский блок оснащен всем необходимым, согласно утвержденным
санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам СанПиНа 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические правила к устройству, содержанию, режиму работы организаций
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
Спортивный зал оснащен согласно требованиям ФГОС (гимнастическая стенка,
гимнастические скамейки, маты, спортивный инвентарь и др.).
Музыкальный зал: стулья мягкие, детские стулья, музыкальные инструменты,
музыкальное сопровождение, проектор.
При создании развивающей предметно-пространственной среды воспитатели
учитывали возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и
достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для
ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации. Обеспечение
условий безопасности выполняется локальными нормативно-правовыми документами:
приказами, инструкциями, положениями.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические правила к
устройству, содержанию, режиму работы организаций воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», правилам пожарной безопасности, требованиям охраны
труда.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31.12.2023
Показатели
Единица
измерения
Количество
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
69
– в режиме полного дня (8–12 часов)
69
– в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
Человек
0
– в семейной дошкольной группе
0
– по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое организует
0
34
детский сад
Общее количество воспитанников в возрасте до трех
лет
Человек
17
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до
восьми лет
Человек
52
Человек
(процент)
69 (100%)
Количество (удельный вес) детей от общей
численности воспитанников, которые получают услуги
присмотра и ухода, в том числе в группах:
– 8–12-часового пребывания
– 12–14-часового пребывания
0 (0%)
– круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от
общей численности воспитанников, которые получают
услуги:
– по коррекции недостатков физического, психического
развития
–
обучению
по
образовательной
дошкольного образования
1 (1,4%)
Человек
(процент)
программе
1 (1,4%)
1 (1,4%)
– присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на
одного воспитанника
День
23,7
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
5
– с высшим образованием
4
–
высшим
образованием
направленности (профиля)
педагогической
Человек
4
– средним профессиональным образованием
1
–
средним
профессиональным
образованием
педагогической направленности (профиля)
0
Количество
(удельный
вес
численности)
педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в
Человек
(процент)
0 (0%)
35
общей численности педагогических работников, в том
числе:
– с высшей
0 (0%)
– первой
1 (20%)
Количество
(удельный
вес
численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
Человек
(процент)
– до 5 лет
2 (40%)
– больше 30 лет
0 (0%)
Количество
(удельный
вес
численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
– до 30 лет
Человек
(процент)
– от 55 лет
1 (20%)
1 (20%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации
или профессиональную переподготовку, от общей
численности таких работников
Человек
(процент)
1 (20%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
Человек
(процент)
5 (100%)
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
Человек/
человек
15,4/1
Наличие в детском саду:
– музыкального руководителя
– инструктора по физической культуре
– учителя-логопеда
Нет
Да/нет
Нет
Нет
– логопеда
Нет
– учителя-дефектолога
Нет
36
– педагога-психолога
Нет
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Кв. м
4,4
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
Кв. м
144,43
Наличие в детском саду:
– физкультурного зала
– музыкального зала
– прогулочных площадок, которые оснащены так,
чтобы обеспечить потребность воспитанников в
физической активности и игровой деятельности на
улице
Да
Да/нет
Да
Да
Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную развитую
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиНа 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические правила к устройству, содержанию, режиму работы организаций
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
37
Раздел IX. Выводы, задачи на 2023 год
Анализ жизнедеятельности школы позволил определить следующие положительные
моменты:
1. Деятельность школы строится в соответствии с федеральным законом РФ «Об
образовании в Российской Федерации»», нормативно-правовой базой, программно-целевыми
установками Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства
образования, науки и молодежи Республики Крым.
2. Образовательное учреждение функционирует стабильно, реализация перспективной
Программы развития позволяет перейти на режим развития.
3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих
проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований
современного этапа развития общества.
4. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.
5. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного
использования современных образовательных технологий, в том числе информационнокоммуникационных.
6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью
школьного уклада. Родители являются участниками органов соуправления учреждения.
7. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной
деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, конкурсах,
смотрах различного уровня.
8. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через
курсы повышения квалификации, семинары, творческие встречи, участия в конкурсах
педагогического мастерства.
9. Повышается информационная открытость образовательного учреждения посредством
публичного доклада, ежегодно размещаемого на школьном сайте.
В ходе анализа выявлены следующие проблемы:
- недостаточно эффективно осуществляется внедрение педагогами активных форм и методов
проведения уроков (дискуссии, исследовательская работа, проектная деятельность);
- требуется активнее повышать уровень квалификации педагогов для устранения
вышеуказанной проблемы и по вопросам внедрения ФГОС НОО и ФГО СОО.
Определены следующие задачи школы:
активизировать работу со слабоуспевающими учащимися, организовать дополнительные
занятия для учащихся, имеющих пробелы в знаниях;
осуществлять регулярное информирование родителей обучающихся о результатах
срезовых, тренировочных, диагностических работ и уровне подготовки учащихся к
государственной итоговой аттестации;
обеспечить контроль посещаемости занятий учащимися, принимать эффективные меры
к прогульщикам;
продолжить работу по изучению и введению новых стандартов образования;
продолжить работу по повышению качества обучения через внедрение в учебный
процесс современных технологий.
28.03.2023 г.
38
СОДЕРЖАНИЕ
Директор
МБОУ «Вересаевская средняя школа»
Я.А. Загарина
Содержание самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Вересаевская средняя школа» Сакского района Республики Крым принято на заседании
педагогического совета от 14.03.2024 протокол № 2
Директор МБОУ «Вересаевская средняя школа» _____________
Я.А. Загарина
39
